Die staatliche Verantwortung für Schule und Bildung in Zeiten der Pandemie
Von Camillo Rino Renato Fornasari
veröffentlicht am 30. September 2022
Die Seminararbeit ist im Rahmen des Seminars „Herausforderungen im Jahr 2021 – Digitalisierung, Pandemie, Klimawandel“ unter Leitung von Prof. Dr. Reimund Schmidt-De Caluwe angefertigt worden. Unter dem Titel der Arbeit „Die staatliche Verantwortung für Schule und Bildung in Zeiten der Pandemie“ wird erörtert, inwieweit pandemiebedingte Schulschließungen und alternative Unterrichtsmodelle im Einklang mit dem im Grundgesetz stehen. Die Arbeit ist im Frühling 2021 verfasst worden. Zu dieser Zeit war der Alltag in den meisten Schulen in der Bundesrepublik und in Sachsen-Anhalt von „Homeschooling“, „Hybridunterricht“ sowie „Wechselunterricht“ geprägt.
Um die Frage nach der Vereinbarkeit von alternativen Unterrichtsmodellen mit dem staatlichen Erziehungsauftrag aus Art. 7 Grundgesetz juristisch beantworten zu können, werden zunächst Begriffe wie „Schulwesen“ und „Schulhoheit“ hinreichend definiert. Anschließend wird die in Art. 7 Abs. 1 Grundgesetz normierte „Schulaufsicht“ ausgelegt und eingegrenzt. Die Arbeit endet mit der Prüfung der Verfassungsmäßigkeit von alternativen Unterrichtsmodellen wie beispielsweise „Distanzunterricht“ und „Homeschooling“. Um dem wissenschaftlichen Anspruch der Arbeit gerecht zu werden, wurde hauptsächlich auf juristische Fachliteratur zurückgegriffen.
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